Servizi per Bambini
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Il nostro approccio
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OUTDOOR EDUCATION
L’Outdoor Education per i bambini del nido si arricchisce di una varietà di attività all’aperto che stimolano l’apprendimento e il divertimento in modi unici e coinvolgenti. Giochi con elementi naturali, come la costruzione di castelli di sabbia o il gioco con foglie e pigne, permettono ai bambini di esplorare e manipolare materiali direttamente provenienti dalla natura, incentivando la loro creatività e immaginazione. Gli orti didattici sono un’altra risorsa preziosa che introduce i piccoli al ciclo della vita delle piante, insegnando loro concetti come semina, crescita e raccolto. Le sessioni di pittura all’aperto offrono un modo stimolante per esprimere la creatività, utilizzando il paesaggio naturale o i cambiamenti stagionali come ispirazione per le loro opere d’arte. Costruire rifugi naturali con rami e foglie può diventare un’avventura entusiasmante che insegna ai bambini le basi dell’ingegneria semplice e li aiuta a comprendere l’importanza del riparo. Attività sensoriali come l’ascolto dei suoni della natura o l’esplorazione di diverse texture – dalla ruvidità della corteccia alla morbidezza del muschio – arricchiscono l’esperienza sensoriale dei bambini, affinando la loro percezione e consapevolezza ambientale. Includere attività stagionali, come saltare nelle pozzanghere durante la primavera o osservare gli uccelli migratori in autunno, insegna ai bambini il ritmo del ciclo naturale e l’importanza dell’adattamento alle diverse condizioni climatiche. Queste attività all’aperto non solo offrono opportunità educative, ma promuovono anche uno stile di vita sano e attivo fin dalla più tenera età, gettando le basi per un rapporto duraturo e rispettoso con l’ambiente naturale.
FORMAZIONE EDUCATIVA
La Società Educare snc crede fermamente che il diritto dovere alla formazione sia uno strumento indispensabile alla crescita umana e professione di ogni singolo, al mantenimento e alla promozione della qualità dei servizi che gestisce, alla crescita culturale e sociale dei contesti all’interno dei quali opera. Le fonti di formazione promossa e/o partecipata dalla nostra Società si articolano come segue:
Formazione prodotta internamente e rivolta a tutto il personale della società con gli obiettivi specifici di:
Condividere le linee guida del Progetto Educativo;
Sollecitare la capacità di integrazione del progetto educativo alle specifiche esigenze educative del contesto/territorio in cui è inserito il servizio;
Condividere le metodologie e gli strumenti del lavoro di equipe (il gruppo di lavoro e il lavoro di gruppo);
Fornire opportuni strumenti di orientamento e di conoscenza;
Fornire costanti occasioni di aggiornamento e di formazione sulle tematiche pedagogiche, educative e del lavoro di equipe;
Sostenere la qualità del lavoro educativo e non;
Oltre alla formazione prodotta internamente o partecipata all’esterno con esperti, tutte le educatrici impiegate nei servizi alla prima infanzia partecipano regolarmente alla formazione promossa dai coordinamenti pedagogici zonali, per almeno 25 ore annuali, tutto il personale partecipa regolarmente alle formazioni obbligatorie
COMUNITA’ INCLUSIVA
Tutte le differenze sono accolte e valorizzate come ricchezze promotrici di un contesto accogliente e come elementi costitutivi della comunità del nido. Le attenzioni poste alle singole diversità, all’unicità di ogni singolo bambino e di ogni singola bambina, con le sue tendenze, competenze, aspirazioni, potenzialità accanto al riconoscimento e alla valorizzazione delle differenze di genere, culturali, razziali e religiose sono alla base delle relazioni di cura e dell’intero progetto pedagogico del nido. L’infanzia non è intesa come momento transitorio verso l’età adulta, bensì come portatrice di esigenze, bisogni, valori, competenze particolari e specifici. Portatrice di una propria cultura articolata e complessa. Parimenti quindi il progetto si fonda sul riconoscimento delle specificità dell’infanzia e sulla costruzione di un contesto interculturale adulto-infantile.
DISABILITA’-BES (DSA, ADHD, deficit del linguaggio)
Un bambino con Bisogni Educativi Specifici vive un effettivo limite che non riesce a individuare, per questo è opportuno aiutarlo facendogli seguire un processo di apprendimento personalizzato che lo renda il vero protagonista della sua vita. Offriamo una didattica adeguata, attenzione ai bisogni specifici, per elaborare un programma personalizzato e un atteggiamento non stigmatizzante da parte di insegnanti, amici e familiari: questi sono i punti cardine a cui deve fare riferimento ogni docente, sensibilizzando anche la classe e i genitori. Abbiamo a disposizione presso il nostro centro Afterschool LIM, computer con softweare compensativi (GECO).
L’adozione di un percorso personalizzato, inoltre, consente di raggiungere obiettivi individuali per ciascuno studente in vista delle sue caratteristiche, delle potenzialità e dei limiti che produce la situazione in cui si trova. Questo percorso servirà a fargli raggiungere quel successo sperato senza mortificarlo o fargli pesare la sua condizione.
Per le disabilità, affette anche da stress cronico, abbiamo la Stanza Snoezelen, una stanza appositamente progettata per promuovere il rilassamento e la stimolazione sensoriale.
Queste stimolazioni non solo favoriscono il rilassamento, ma possono anche migliorare l’elaborazione sensoriale e la capacità di interagire socialmente.
